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学习难点：
His，her的读音。
课程资源:
1．课件： 学习目标、达标测评。
2．Boy, girl图片。
3．His和her的单词卡片。
前置性作业：
预习新单词、找出自己不会的单词或句子，及本课的重点句型。
学习过程:
一、情境创设：
let’s chant.(I’m so happy)
Sing a song.(who is she?)
二、前课回顾
1.师生问好。
2.通过动画片中懒洋洋，喜洋洋，灰太狼等让学生感兴趣的声音来让学生复习句子He is…She is…
3.开始新课.
（1）引导学生观察主情境图，指认其中的的人物和布偶，并用第一课时学过的句子介绍he is…，she is…
(2)引导学生从主情境图聚焦到本课A项图片。并提出疑问：Who are they? What are they talk about？Now let’s listen to the
Dialogue.
（3）播放录音，让学生感知对话内容.
4.语言学习与操练
(1)围绕A 项图片进行对话，如：Joy and Binbin are talking about dolls.教师手指图中玩偶提问.T:Look he is a boy.What’s his name?引导学生回答：His name is a sam.并将对话板书在黑板上。
（2）教师手指图片中女玩偶提问：Look，she is a girl.I want
to know her name。.How to ask？引导学生说出问句what’s her name？及答句Her name is Candy.并板书句子。
（3）听录音让学生跟读对话，并让学生模仿语音语调。
（4）师生分角色朗读课文。
（5）情景拓展与运用。
教师出示学生熟悉的师生的图片，或利用主情景图中主线人物和玩偶的图片，让学生两人结对进行对话。
5.家庭作业，让学生回到家里多和爸爸妈妈做练习
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