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其他建议：教师可以出示自己的一家人，让学生猜一猜。
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活动内容：操练学生对四个单词的理解，根据图片选择正确的句子。
操作方法：单击两次。
其他建议：教师可以用班级的一个同学的家庭照片进行询问，让其他学生判断是否描述的正确。
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活动内容：操练学生对四个单词的理解，根据图片选择正确的句子。
操作方法：单击两次。
其他建议：教师可以用班级的一个同学的家庭照片进行询问，让其他学生判断是否描述的正确。
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活动内容：巩固句型记单词，点击顺序依次是 Is this your mother?、妈妈的图片、 Is this your father?、爸爸的图片、Is this your father?、爸爸的图片、Is this your sister?、姐姐的图片、Is this your brother?、兄弟的图片。在学生询问的过程中，回答对了，教师说：Yes,she/he is.回答错了，教师说：No,she/he isn’t. 巩固其回答。
操作方法：单击4次，每单击一下，再单击一次对应的图片。
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活动内容：听原文，培养学生听力能力。
操作方法：单击显示文本内容，单击文本播放对应音频。
其他建议：听力后，教师可以领读，再让学生自己练习读课文。
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活动内容：检查学习对课文的掌握情况。
操作方法：直接出示
其他建议：教师可以让学生表演对话。
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活动内容：教师组织学生拿出自己的家人照片分别介绍，再让其他同学猜一猜，巩固句型及回答。
操作方法：单击3次。
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活动内容：看图，单击2次做示范，然后小组自由讨论运用句型进行对话。
操作方法：讨论之后，依次单击。
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活动内容：学习 Look, write and say部分。
操作方法：依次单击。
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