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1.学生能充满信心，积极参与各教学环节的活动，敢于动手、开口。
2.培养学生热爱运动，运动有益身体健康
三、学习策略目标：培养学生的合作学习能力并使之成为良好的学习习惯。
四、教学重点和难点
1.教学重点：掌握并正确运用句子Who’s he/she?及核心语言He’s/She’s tall and strong!
2.教学难点：运用核心语言描述他人的体貌特征。
五、教学过程?
一、Warm-up
1.师生问候T:Good morning, class.?
?? Ss: Good morning, teacher.
二、Presentation
1.播放幻灯片，Today we learn Unit3《He’s our PE teacher.》并板书课题。
2.播放幻灯片，教师说：Let’s review .?《My family》team answer.
3.播放幻灯片，教师说：Look at my family photo. Hello! I’m Miss Hu. Who’s he? The man is my father.播放下一张幻灯片出示bag—man讲解man的发音,操练并板书单词,返回family photo,介绍He’s a PE teacher. He’ s very tall 讲解tall 并板书。.
4.播放幻灯片，教师说Who’s she? The woman is my mother.播放下一张幻灯片出示woman,对比man讲解woman的发音,操练并板书单词,返回family photo,介绍She’s a math teacher. She’ s very smart. 讲解smart。.
5.播放幻灯片，拓展man和woman的复数。
6.播放幻灯片，一张体育老师的图片。Who’s he? 引导学生说He’s Mr Fu. He’s our PE teacher. He’s tall and strong.操练并板书句子He’s tall and strong.
7.播放幻灯片.choose and say.对比horse引出short.操练并板书。
8.播放幻灯片.拓展句型He’s tall/short and strong.
9.播放幻灯片.讲解tall和 short是反义词，man和woman 是对应词。
10.播放幻灯片.Practice《My family》
三、播放幻灯片.Open your book at page 12. Listen and say.
1、听录音分句读课文。
2、课文填空。
四、播放视频《早操》Homework: Introduce your family.
六、板书设计
Unit3 He’s our PE teacher.
tall
man He’s and strong.
short