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苏教2011课标版《2.用列举的策略解决问题(2)》公开课教案优质课下载
3.使学生进一步感受列举的策略特点，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。重 点引导学生运用列举的策略解决问题。难 点灵活运用策略，解决实际问题。教学资源学生已经学会了运用画图和列表的方法解决一些简单的实际问题。会应用一一列举的策略解决一些问题。
教具：小黑板、PPT课前铺垫 学 程 预 设 学习 要点板块一：目标导向（预设2分钟）
这节课我们继续来研究解决问题的策略。
1.揭示课题：解决问题的策略
通过学习，我们要灵活运用策略，解决实际问题。
2.认定目标：灵活运用策略，解决实际问题。
板块二：任务驱动（预设3分钟）
1.出示例题：
同学们，请看大屏幕，仔细阅读题目，你知道了哪些信息？谁还有补充？
追问：“每两支球队比赛一场”是什么意思？
请大家根据学程单自主学习，独立完成后再小组交流。
2.出示学程单
1.4支球队按这样的规则比赛，一共要赛多少场？
2.在小组内交流你是用什么方法解决这个问题的？
（时间： 5分钟）
板块三：自主学习（预设4分钟）
1.学生独立完成。
2.围绕学程单进行小组交流。
板块四：全班展示（预设8分钟）
哪个小组愿意上台与大家一起分享你们的学习成果？有请xx小组。
小组汇报，其他小组补充完善。
板块五：质疑问难（预设2分钟）
回顾一下，我们刚才采用的方法，先将红队与黄队、绿队、蓝队比赛3场，再看黄队与绿队、蓝队比赛2场，最后绿队与蓝队赛1场。也可以画图，用连线的方法表示比赛的场次。你们还有什么疑惑？
敢不敢接受挑战？我们来完成以练测学单。
板块六：以学测练（预设5分钟）