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英语教师资源包(英语教学PPT课件、英语多媒体资源、单词卡片等),自制图片
教学过程及设计意图
一、热身
1.自由会话
T: Hello! Boys and girls. How are you today?
Ss: Fine/Good . thank you, and you?
T: I m fine/ Good. Thank you. let's sing. OK?
Ss: OK!
2.复习与导入
(1)师生齐唱课本Unit7中的歌曲 What Color Is Your Kite?
(2)同桌间借助图片进行问答。英语教学PT课件星现语言支架:
A: What color is it?
B: It's .
【设计意图】采用唱歌和问答的方式复习旧知,吸引学生注意力,提高学生的参与热情,使学生在轻松的氛围中实践语言,为学习新知做好准备。
二、呈现与操练
1.(1)教师出示幻灯片问: What color is your car? 学生国答:It’s blue。
教师出示不同物品的幻灯片，让孩子们复习巩固 What color is your ？句型，让孩子充分练习。
(2)英语教学PPT课件呈现kite,再呈现like,引导学生根据发音规律自主读单词,学习单词like。
(3)教师拿着画说: I like red. What color do you like?慢速大声朗读两遍,引导学生用like说出自己喜欢的颜色。教师板书 What color do you like? I like red.
【设计意图】以旧带新,引导学生根据字母发音的正迁移规律学习like,培养学生自主拼读的能力,让学生在真实的情境中运用语言,进行口语交际,体现“用英语做事情”的课标要
求,实现语言的有效输出。
2.快闪游戏。学生根据教师出示幻灯片,运用本单元核心语言What color do you like? I like….齐问齐答(或男女生互相问答),教师出示幻灯片的速度可由慢到快。
【设计意图】教师通过游戏操练本节课的核心语。游戏不仅可以促使学生以愉悦的
心情来享受英语,现固本课核心语言,使其扎实有效,又能提高学生在语境中运用语言的
能力。
4.(1)教师出示五张颜色卡片并说: What color do you like?请学生回答。如学生回答:1 like red.教师拿出红色卡片,高高举起,并翻到背面,背面呈现出红色的自行
(2)英语教学PT课件(或板书)呈现like,再呈现bike,引导学生根据字母发音读出单词bike教师手绘简笔画自行车，让孩子们理解单词的含义。
(3)师生共同说唱:Bike, bike, bike the bike. I like the red bike.同种方法学B规律自主读出bike, I like the bike.同种方法学习有关交通工具的单词 boat, ship, train, plane。
【设计意图】创设语言情境,教师手绘简笔画呈现新知,做到词不离句,免学生孤立地学习单词。以1旧带新,引导学生通过字母的读音规律自主拼读新词,培养学生自主学习的能力
5.教师引导学生做 Game time部分的游戏活动。