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五年级下册（2014年12月第1版）《3.折线统计图的认识和应用练习》教案优质课下载
教学重点:认识简单的折线统计图，了解折线统计图的特点。
教学难点:对折线统计图的数据进行简单的分析和预测。
学习过程
（一）预学
课前你们对今天我们将要学习的知识进行了预学，现在让我们来分享一下你们的发现。
（二）共学
汇报交流
1、汇报预学单上第一个问题。
生：小明将这个统计表中的数据绘制成了一张统计图，我知道这是折线统计图。
汇报预学单上第二个问题。
（1）点的突破：
展示学生作品（学生对数据进行了具体分析）
师：你是怎么知道4月5日是29摄氏度的？你是怎么看出来的？
得出我们需先找出横轴上对应的时间，再找出这个时间对应的纵轴上的温度。
师：你是怎么看出来8日的温度最高，6日的温度最低呢？
得出点的高低可以看出数量的多少。
小结：在折线统计图中了解一个点的信息，既要看横轴上对应的数据，也要看纵轴对应的数据，相交的点就代表数量的多少。
（板书 点——数量的多少）
（2）线段的突破：
展示另一个学生作品（学生回答温度变化）
指名学生回答：
师：线段的往上，往下分别代表什么意思？
生：往上（上升）代表数量增加，往下（下降）代表数量减少。
师：你能具体举例说说么？
生边说边比划。