五年级下册（2014年12月第1版）《6.质因数和分解质因数》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《6.质因数和分解质因数》最新教案优质课下载

理解质因数、分解质因数的概念；

2、掌握分解质因数的方法及书写格式。

数学思考与问题解决

通过尝试探究、合作交流等活动，培养学生分析、推理的能力。

情感态度

通过探究等活动让学生加深对数的认识，体会数的奥秘，产生学习数学的动力。

重点难点：

重点：理解质因数、分解质因数的概念，掌握分解质因数的方法及书写格式。

难点：用短除法分解质因数。

教具学具：多媒体课件

教学设计

温故引新

上一节课，我们学习了质数和合数，谁来说一下什么是质数？什么是合数？1是什么数？

下面各数哪些是质数？哪些是合数？

5 13 19 27 58 87 83 57 97 92 17

【设计意图】通过回忆质数和合数的定义，及判断哪些数是质数，哪些数是合数的练习，为学习质因数做好铺垫。

探索新知

教学质因数

（课件展示）在5=1×5、28=4×7中，哪些数是5的因数？哪些数是28的因数？在这些因数中，哪几个数是质数？

随着学生的回答，出示：

5=1×5，1和5是5的因数；

28=4×7，4和7是28的因数。

师：在1、5、4、7这些因数中，哪几个是质数？

生：5和7是质数。

师：（课件展示）如果一个数的因数是质数，这个因数就是它的质因数。（板书：质因数）