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五年级下册（2014年12月第1版）《2.分数与除法的关系》公开课教案优质课下载
2.通过画一画、折一折、算一算、说一说培养学生动手操作能力。
3.在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想。
教学重点：会用分数表示除法的商。
教学难点：理解分数与除法的内在联系与区别。
教学准备
课件 小圆片 ppt
课前预习：
把6个蛋糕平均分给3个人，每个分得多少个？
列式计算：
画图
把3个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个？
列式计算：
画图
如果把1个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个？
①先列出算式并说一说你这样列式的理由。
②在圆片上把你的想法，通过画一画、折一折等方法表示出来。
课堂活动
学习例1
师：上节课我们学习了分数的意义，今天我们继续借助以前的知识来学习《分数与除法》
师：把3个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个？
师：你是怎么列式的，说说你这样列式的理由是？
师：把3个蛋糕平均分给3个人，用除法算式3÷3=1（个）那么把1个蛋糕平均分给3个人，每人分得多少个蛋糕？
小组合作讨论例1的内容 ppt出示小组合作要求
和小组同学说一说你是怎么列算式的，这样列算式的理由是？
你得到的分数是多少？你是怎么得到的呢？