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苏教2011课标版《2.分数与除法的关系》教案优质课下载
教学难点：明确求一个数是另一个数的几分之几与分数值之间的联系与区别。
教具、学具准备 ：课件
教学过程：
一、情境引入，复习旧知
出示情境图： 4块饼平均分给4个小朋友。
教师：从图中你能获取什么信息？提出什么问题？
教师：怎样解答？
板书：4÷4=1（块）
二、自主合作，探究新知
1、教学例2：
把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
教师：每人平均分得的饼满一块嘛？你是怎样想的？
1÷4=1/4
2、教学例3
改变题目：3块饼平均分给4个小朋友。
教师：你能提一个问题吗？如何列式？
板书：3÷4
教师：每人平均分得的饼满一块嘛？你是怎样想的？
结合学生的回答，指出：每人分得的不满1块，结果可以用分数表示。
教师：那么，可以用怎样的分数表示3÷4的商呢？请大家拿出3张同样的圆形纸片，把它们看作3块饼，按照题目的意思分一分，看结果是多少？
组织交流，你是怎么分的？
小结：把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得 块。
把题目改为：把3块饼平均分给5个小朋友，每人能分得多少块？ 指名回答。教师：你是怎样想的？
2、总结归纳：
教师：请大家观察上面两个等式，你发现分数与除法有什么关系？