苏教2011课标版《4、体积和容积的认识》公开课教案下载

苏教2011课标版《4、体积和容积的认识》公开课教案优质课下载

3.体验数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。

教学重点：理解容积的概念，感知1L和1mL的大小。

教学难点：建立容积单位、容积单位和体积单位之间联系。

教具准备：量杯、量筒、大小不同的纸杯、空饮料瓶、针式吸管和各种小器皿等

教学过程：

一、导入新课

小淘气笑笑和妈妈一起逛超市，看见超市里的商品琳琅满目。笑笑在饮料类商品货架前停滞不前，感到很好奇，发现有这些商品是：PPT显示超市货物的画面，上面有牛奶、酒、饮料、矿泉水等液体类商品，他还发现这些商品标签上都有一个共同的特征：该商品有多少升和毫升、或L、mL之类的单位。你知道这些数据指的是什么吗？

关于容积，你已经知道了什么？你还想知道什么？

老师收集学生的问题，选取学生的问题，集中展示：

1.什么是容积？物体的容积究竟指的是什么？

2.容积与体积有什么关系？

3.容积的单位有哪些？它们之间的进率是多少？

4.容积的每1个单位分别有多少？

5. 容积单位与体积单位有没有关系？

6.容积有哪些具体的应用？

今天我们就来研究容积的有关知识。板书课题。

二、探究学习

我们先来看看书上是如何介绍容积的，预习课本。

1.什么是容积？书上给我们的定义是：容器所能容纳物体的体积叫做容积。

学生读定义，理解容积的概论：这句话中哪个词难以理解？说说你对“容纳”的理解，“所能容纳”又如何理解？借助于玻璃茶杯演示，什么是杯子的体积？什么是杯子的容积？谁来说一说？老师示范给杯子倒水，慢慢加入，装满后，什么是杯子的容积吗？那么容积概论中的“所能容纳”的要求为：（1）可以装；（2）尽其所能；（3）要装满。

你能举几个例子来说说生活中还有哪些物体有容积？

老师也举几个例子，让学生感受物体的容积，如：我们学习和生活中见到的笔筒、笔盒、蛋糕盒、教室、仓库、油罐车……都有自己的容积，老师手中的茶叶盒它能装下茶叶，也有它的容积，上面标记为：可以装下280cm3的茶叶,这个280cm3指的是什么？也就是说容器的容积可以用体积单位来表示。

2.容积有哪些单位？

我们学过哪些体积单位? 学生说出已学过的单位，板书这些单位，这些单位的进率是多少？还有一些新的容积单位，从哪里可以找到？从你带来的饮料瓶上就可以看见，这也是刚才笑笑在超市商品架前停留的原因。瓶子上告诉我们了什么？谁来说一说?所显示的数量后面的单位是什么,是怎么表示的？ 板书新单位。

每一个新单位具体表示多少呢？下面我们来研究1 mL究竟具体有多少？