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六年级上册（2014年6月第1版）《4、简单的分数除法实际问题》优质课教案下载
（1）使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。进一步体会分数乘除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。 （2）在探索解决问题方法的过程中，进一步培养同学独立思考、主动与他人合作交流的习惯。
重点、难点：
??重点：学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。
??难点：体会分数乘除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。
教学过程：
一．?复习导入
1.口算下面各题
÷8= ÷6= 6÷ =
÷ = ÷ = ÷ =
2. 求未知数X
?（1）8X= ?? （2） X=
3. 找出单位“1”的量，并说出数量关系
（1）.六（1）班人数是六（2）人数的
（2）.十月份用电量是九月份的
二． 探究新知
1. 教学例5
?（1）出示两个果汁瓶图片，猜猜大瓶和小瓶的果汁量有什么关系？
?（2）你能列出相等数量关系吗？能画出线段图吗？
学生独立画出线段图，同位交流。
?（3）师问：如果大瓶果汁有900ml，小瓶果汁怎么求？根据什么？算算看。
?（4） 如果知道小瓶果汁，大瓶果汁又该怎么求呢？
这就是我们今天要学习的简单的分数除法应用题。
板书课题：
已知一个数的几分之几是多少，求这个数
?（5）小组讨论解题方法。