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四、教学难点：能听得懂、会说和会读日常交际用语和句型perhaps they are. i’ ll go and join them. where are you going? 等。
五、教学准备：设计并制作ppt，录音机，教学光盘
六、教学过程
step1warm up
1.listen and do
教师说出一系列动词短语，学生做动作，如watch tv, play basketball, play the piano, sing等。
并说stop，让学生暂停。
t: what are you doing?
s: i’m …
t: what’s he/she doing?
s: he/she is …
【设计意图：让学生做做、说说，符合小学生的年龄特征，并活跃课堂气氛。在做与说的过程中巩固现在进行时的用法。】
step2 revision
1. show some pictures to the students and guess. (eight pictures)
using:?
a: is he/she/it …? 他/她/它正在……吗？
b: yes, he/she/it is.? no, he/she/it isn’t.
a: are they …? 他们正在……吗？
b: yes, they are.? no, they aren’t.
2. an exercise.（将下列句子改为一般疑问句，口头练习）
he is looking for a mouse.
you are playing chess.
they are playing cards.
your father is cooking in the kitchen.
【设计意图：利用信息沟，让学生判断图片上的人物在所什么，图片具有一定的吸引力，学生较感兴趣，积极参与。目标：学生能较清晰地说出现在进行时的一般疑问句式，并做出肯定或否定的回答。】
step3 presentation and practice
t: where are we? what are we doing?
s: we are in the classroom. we’re having an english lesson.
（引出课题unit7 after school）
1. background