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6. 培养学生的业余爱好和广泛的兴趣。
7. 通过本课的学习，找到学生的兴趣点，激发学生学习英语的热情。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
(一) 重点(Points)
1. 掌握本单元的一般疑问句句型，并能根据自己的实际情况作出肯定或否 定回答。
2. 能正确区分“play+球类”及“play the+乐器类”的用法。
(二) 难点(Difficulties)
1. 能够运用所学句型进行简单的对话。
2. 一般疑问句的回答形式。教师应正确引导，及时纠错，多为学生创造机会练习。
三、课前准备(Teaching preparation)
英语书、PPT课件、电子课本等。
四、教学建议(Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
1. 师生相互问候。
2. 教师向学生提出问题：Spring is coming.The weather is getting warmer and warmer.Please tell me“What do you usually do after school?” 让学生根据自己的实际情况回答。
3. 教师出示幻灯片引导同桌两名学生做对话练习：What do you usually do after school? I...
Step 2: New lesson
T：The after school activities in your life are colorful.I often play basketball.Do you play basketball?引导学生回答：Yes,I do./No,I don’t.
教师出示幻灯片创设情境，与学生创编对话。
T：Do you read books after school?S1：Yes,I do.
T：Do you wash clothes after school?S2：No,I don’t.
T：Do you wash dishes after school?S3：No,I don’t.
3. T：Please ask and answer with your partner.学生根据幻灯片提供的图片运用新句型“Do you…?Yes,I do./No,I don’t.”与搭档进行练习。
4. T：Let’s see what else activies other students like?待学生都熟练掌握“Do you…?Yes,I do./No,I don’t.”句型后，教师变换短语：Do you play sports after school?S1：Yes,I do.依次由学生之间互相提问。在出示这个问题时，教师要将句子的问答都书写在黑板上，在问题的do和回答中的do以及don’t上加标注，让学生们注意它们的具体用法。
5. 教师出示幻灯片，然后提出问题：Who can tell me “Who are they?”学生回答：They are Helen and Li Ming.T：Open your book and read the dialogue with the tape,then tell me“What are they dong?What are they talking?”学生跟读课文并回答问题。
Step 3: Practice
练习1：T：Practice this dialogue with your partner and complete fill in the blanks.教师出示幻灯片，学生在和搭档练习课文并表演之后，完成课文相关的填空练习。
练习2：Read silently and tell“T”or“F”
练习3：教师运用幻灯片出示价格学生熟悉的场景和短语，学生根据这些句子创编对话，达到对新句型的练习目的。You ask and your parter answer.
练习4：Take out your exercise books then fill in the bianks according to the smiling and crying faces.学生能完成填空练习。