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六年级下册（2014年12月第1版）《5、四则运算》集体备课教案优质课下载
教学重难点：
重点
进一步理解四则运算的意义，掌握整数、小数、分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确地进行计算。
难点
引导学生通过探索、讨论发现整数、小数计算法则之间的联系。
教学准备：多媒体课件
教学步骤：
一、复习四则运算的意义及法则
1.师：通常所说的四则运算是指什么？
生：加法、减法、乘法、除法。
谁来说一说四则运算的意义各是怎样的？
2师：整数加减法是怎样计算的?小数加减法是怎样计算的？
生:整数加减法是数位对齐，从个位加(减)起；小数加减法是小数点对齐，从最低位加(减)起。
通过举例交流让学生系统地整理整数、小数和分数四则运算的方法，并体会这些数之间的联系。
师:整数、小数的加法、减法在计算时有什么相同的地方?
教师指出:因为只有相同计数单位的数才能直接相加减，所以整数、小数的加、减法都要把相同数位对齐，并且从最低位算起。加法里哪位满十就向前一位进1；减法里哪位不够减，就从前一位退1作十再减。
3.师：分数加减法是怎样计算的?
学生经讨论明确:同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
4.师：整数乘法是怎样计算的?
先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。
出示练习：246×305
5.师：小数乘法是怎样计算的?
先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。
出示练习：0.012×1.4
6. 师：分数乘法是怎样计算的?