六年级下册（2014年12月第1版）《5、四则运算》优质课教案下载

六年级下册（2014年12月第1版）《5、四则运算》最新教案优质课下载

教学目标：

1．使学生进一步认识四则运算的意义，正确掌握四则运算的法则及整数计算法则、小数计算法则、分数计算法则之间的联系。

2．使学生掌握加减法之间，乘除法之间的联系，并能应用这种关系进行验算，能够灵活、合理地利用不同运算解决实际问题。

3．通过复习提高学生的运算的能力，体会数学与生活实际的密切联系，增强热爱数学的情感。

教学重点、难点：

1．进一步认识四则运算的意义，掌握计算法则之间的联系，能正确进行计算，提高运算能力。

2．灵活、合理地利用不同运算解决实际问题。

教学准备：

多媒体课件、课前预习学案、作业纸

教学过程：

一、有效导入

同学们，今天这节课我们一起来复习整数、小数、分数四则运算的意义和计算方法。

二、归纳整理，汇报交流

1．复习四则运算的意义

（1）六一儿童节快到了，大家正在为小学阶段的最后一个儿童节作准备呢！看，你能根据这些信息解决哪些数学问题呢？（学生提出数学问题、口答算式、相机出示算式。），观察一下，我们已经学过了哪些运算？你能结合这些算式，说说每种运算的意义吗？

（2）学生独立思考、同伴互助、集体交流。

2．复习四则运算的计算方法

刚才我们结合实例回忆了四则运算的意义，接下来我们一起整理四则运算的计算方法。请大家拿出预习学案，互相说一说自己提前整理的内容。（切换展台，投影“预习学案的内容”）

（1）预习学案一：整数、小数、分数加减法的计算方法

巡视，分找请学生介绍整数、小数、分数加减法的计算方法。（先对答案，了解错误情况！全部交给学生讲，不好的地方：你想补充？还可以怎样完善？你有什么建议……引导学生说出来。）

大家整理整数、小数、分数加减法的计算方法，想一想计算整数加减法要相同数位对齐、计算小数加减法要小数点对齐、异分母分数相加减要先通分成同分母分数再计算，想一想，这些计算方法之间有什么共同的联系吗？

通过讨论交流，使学生明确：只有相同计数单位的数才能直接相加减。

老师把大家整理的汇集在表格中，轻声读一读。

（2）预习学案二：整数、小数、分数乘除法的计算方法

通过大家集体的智慧，我们顺利归纳出整数、小数、分数加减法的计算方法。交流时条理清晰、语言精确，非常了不起！谁愿意来说一说预习学案二的内容呀？