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二、教学重点、难点。
(一) 重点
1. 掌握本单元的一般疑问句句型，并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。
2. 能正确区分“play+球类”及“play the+乐器类”的用法。
(二) 难点
1. 能够运用所学句型进行简单的对话。
2. 一般疑问句的回答形式。正确引导，及时纠错，多为学生创造机会练习。
三、课前准备
英语书、课文录音、本课学习的短语图片、ppt。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
谈话导入：What do you do every day? I...
Step 2: Presentation
1.文本再构，出示老师周末的活动，照片上分别描述的是play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV。教师先让学生看照片，试着用英语说出图片上的内容。
2. 教的过程中，教师应提醒学生留意go swimming和go shopping两个短语中的swimming和shopping的拼写形式。swimming是动词swim双写m加ing，shop也是双写词尾的p加ing。教师先带领学生依次读出这五个短语，然后，再随意指出一幅图，让学生快速地读出这个短语。
3.向学生询问：What do you do after school? 让学生根据自己的实际情况做出回答。同一个问题教师在问了几个学生后，请一名学生来提问，并请他指定某一名学生来回答。当学生已经能很自如地进行问答后，再进行小组练习，每名学生都要向组内的其他同学提出问题。
4. 待学生都熟练掌握What do you do after school?句型后，变换问题：Do you read books?让学生试着用Yes或No来回答，并依次由学生之间互相提问。让学生们注意它们的具体用法。
Step 3: Practice
活动一：play a passing game
活动二：调査填表。四人一个小组，给每组分发一个调查表格，上面标出四项活动，或者可以让学生自己设计四项活动，然后小组内进行调查，用Do you...?来提问，分别请组内的同学进行回答。
Step 4: Consolidation
1. 看书，随录音跟读Listen and say部分。
2. 自己读课文，两人一组，分角色朗读课文。
3. 根据Listen and say部分进行改编，两人一组表演一个新的小对话。
Step 5: Evaluation
A: What do you usually
do after school?
B: I often_______.
A: Do you______?
B: Yes, ______.