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通过两年半的学习,学生基本明确了英语学习的目的,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。因此,针对学生掌握英语的程度不一,要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。
重点难点
重点:1.掌握本单元的一般疑问句句型,并能根据自己的实际情况作出肯定或否定回答。
?? 2.能正确区分“play+球类”及“play the+乐器类”的用法。
难点:1.能够运用所学句型进行简单的对话。
?? 2.一般疑问句的回答形式。教师应正确引导,及时纠错,多为学生创造机会练习。
教学过程
教学活动
【导入】Warm up
1.Greetings.
2.Let's sing. ? "Rain,Rain,Go Away."
3.Review some words.
4.Free talk.
【讲授】Presentation
1.课件出示,讲授短语play sports, go swimming, visit friends, go shopping, watch TV, play the piano, play football, play basketball.
强调swimming中双写字母m, shopping中双写字母p,字母组合ay, ts, ds, tch的发音,TV要大写。板书短语,层次性操练。
2.Practice.(1)课件,迅速读出你所看到的词组.
? ? ? ?(2)课件,比一比,分别用play, watch, go这三个动词说短语,看哪一组说得多。
3.Read and think.课件出示,强调play+球类,play ?the+乐器类。
【讲授】Presentation
师演示说:After?school,I?read?books.学生理解后,再询问学生What?do?you?
usually?do?after?school??学生用I?often...来回答。课件出示,小组内练习问答。
2.师演示说:Do?you?read?books?引导学生用Yes,?I?do.或No,?I?don't.来回答。板书句型,课件强调“用什么问,用什么答”,问句是用do来问的,答句也要用do来回答。
3.Practice.选择。小组内用本节课学的动词短语替换练习句型并汇报。
【讲授】Listen and say
1.翻开书,观察图片,学生自读对话。
2.师放录音两遍。
3.课件出示问题。
4.师领读对话,学生回答问题。
5.放录音,生逐句跟读,师讲解重点句子。