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?2.能够灵活运用句型What?did?you?do?in?the?winter?vacation?I?watched?TV?and?did?my?homework.
?3．理解Learn?to?say?部分的内容，并能模仿表演。
能力目标:?1．根据教师创设的不同场景，灵活运用句子What?did?you?do?in?the?winter?vacation?并能做出回答。
2.了解并会运用动词的过去式。
3．能够分角色表演Learn?to?say的对话。
情感态度价值观：培养学生能能力，合理的安排自己的假期生活。
【教学重点与难点】??1．本课时的教学重点是句型What?did?you?do?in?the?winter?vacation?I?watched?TV?and?did?my?homework.的理解及掌握。
?2．本课时的难点是动词变过去式及其运用。
【教学方式】交际法、情景教学法、任务教学法
【教学过程】
1.导入设计
Step1．师生间热情问好，共同演唱歌曲Happy?nenw?year.
Step教师热情的向全体同学打招呼：Hi,boys?and?girls.Today?is?the?first?dayof?the?new?term.Nice?tosee?you?again.Welcome?back?to?school.How?are?you?gonging?
【设计意图】：在轻松愉快的氛围中带学生走进英语课堂。
2.新课呈现
T:?Today?is?the?first?day?of?the?new?term.This?lesson?,let’s?talk?about:What?did?you?do?in?the?winter?vacation??OK?
a．Try?to?use
(?1?)?出示情景图片（看电视，做作业，滑雪，等）复习并学习短语watch?TV,do?my?homework,learn?to?ski.
(?2?)?游戏操练此短语。
(?3?)?T:?Tell?me.?What?did?you?do?in?the?winter?vacation??引导学生学生用学过的短语回答。如果能有扩展的提出表扬。在纠正学生时态的同时引出do?,watch,go,learn等词的过去式。
(?4?)小组操练对话，并表演。?What?did?you?do?in?the?winter?vacation?
【设计意图】：在特定的语言情境中学习语言，印象深刻。
b.?Learn?to?say?
(1)?出示课文中的新句子进行讲解和运用.教师播放Learn?to?say部分录音，请学生听对话，看图片思考：1、What?did?Li?ming?do?in?the?winter?vacation?
2、What?are?they?talking?about?
(?2)?把课文分成两部分，分别出示图１，图２。要求学生根据听到的内容看图对话分成2个小组，每个小组负责一幅图，看哪组说的好。
(3)教师播放录音，学生跟读，
（4）教师创设情景，学生分角色表演。
【设计意图】：培养学生自学能力。
3.拓展延伸