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苏教2011课标版《10、解决问题的策略（3）》新课标教案优质课下载
教学重点，难点：找到相应数量关系及合适的解题方法。
教学过程：
复习回顾
理一理
谈话：同学们，前面老师和同学们一起复习了解决问题的相关知识，运用了画图，列表，转化的策略解决相关实际问题。那解决问题的策略还有哪些，它们又是如何解决实际问题。
这就是今天老师和同学们一起研究的问题。
①提问：在运用一一列举的策略解决实际问题时，要注意什么？
（有序，不重复，不遗漏）
②
解决以上问题时，我们运用了（ ）策略
A列举 B 画图 C假设
练一练
将上述问题列式解答
用12根1米长的小棒围成一个长方形，共有（ ）种不同的围法，面积最大是（ ）平方米（先填下表，再完成题目填空）
长（米）宽（米）面积（平方米）
谈话：看起来同学们对用列举，假设的策略解决问题掌握的不错。那如果碰到实际比较复杂问题那又如何解决呢？
巩固提高
1.把一根长90米的绳子分成三段， 使第一段比第二段长2 米，第二段比第三段长5米。三段绳子各长多少米？
提问：这个题目我们应该如何去做呢？（看起来理解题意很关键）
谈话：如何很清楚直观看出题目的数量关系呢？（画图）
让学生说一说，试一试
2.盒子里有80 枚白子和50 枚黑子。每次取走3 枚白子，同时放入3 枚黑子，像这样取放多少次后，白子与黑子正好相等?（先在表中填一填，再列式解答）
原来取放1次后取放2次后白子/枚8077黑子/枚5053相差/枚30想一想：可以用什么策略解决问题？（先出示题目，再出示表格）
填一填，算一算并找到答案
议一议：每次“取放”取放后白子和黑子相差枚数是怎样变化的？有什么样的变化规律？