《五角的初步认识》优质课教案下载

《五角的初步认识》最新教案优质课下载

教学重点：让学生初步地认识角,知道角的各部分名称。

教学难点：比较角的大小。

教具准备：三角板，课件

教学设计：

一、创设情境，引入新课

1、谈话：小朋友们，老师带来了一些东西（课件出示），你们认识吗？它们分别是什么？

这些东西中还藏着一个我们今天要认识的——角。

揭示并板书课题，认识角。

二、活动探究

1、抽象出几何角

（课件演示：出示剪刀、三角尺、闹钟等物体中的大小不同的角）从生活中的物体表面抽象出角。

师：如果把这些实物上的角搬下来，就成了下面的图形角。（课件出示抽象出角）

师：像这样的一些图形，就叫做角。

2、介绍角的各部分名称

（1）请每位小朋友拿出三角板，摸摸这里，有什么感觉？（刺人、很尖）对了，也就是说，尖尖的，这里我们给它取个名字，叫做顶点。

（2）再摸摸这里，又有什么感觉？（很滑、很平）对，也就是直直的线，我们也给它们取个名字，叫边。

3、画角

（1）课件动态演示画角的过程。

教师讲解：角有一个顶点和两条边。

（2）师生共同总结：角有一个顶点和两条边。画角时，先画顶点，再画两条边。

（3）请学生在练习纸上画一个角。

教师巡视，辅导后进生画角。

4、

巩固练习

1、牛刀小试