五年级下册（2015年1月第1版）《长方体和正方体的认识》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月第1版）《长方体和正方体的认识》集体备课教案优质课下载

2、学生通过观察和小组合作学习，学生能认识并理解长方体的长、宽、高。

3、学生通过观察和实际动手操作，提高探索意识和实践能力，初步形成空间观念和提升空间想象能力。

教学重、难点：

1、掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。

2、初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

教学准备：

教师：多媒体课件、长方体模型、长方体形状的纸盒。

学生：长方体纸盒。

教学过程：

一、激趣引入

1、师：同学们看，这是什么图形？（长方形）这个呢？（长方体）他们有什么区别？（一个是平面的，一个是立体的）

师：同学们真聪明！我们今天要学习的长方体是立体图形，那么，你在生活中都见过哪些物品是长方体的呢？（纸巾盒，药盒，工具箱，书。。。。。。）

师：大家回答的都正确，看来同学们都有一双善于 发现的眼睛，那么长方体有哪些特征呢？下面就让我们来深入探索。（板书课题：认识长方体）

二、探究新知

（一）整体认识长方体的面、棱、顶点。

1、师：请同学们拿出自己准备的长方体的物品，用手摸一摸。你摸到什么了?(他们自己感知,最好自己说)

学生回答，老师同时纠正或者介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。

2、生描述到棱时，师边指边说：面和面相交的线段叫做长方体的棱。请你找出长方体的棱。

3、指导学生观察：棱和棱的交点叫作长方体的顶点。用手摸摸看。有几条棱相较于一个顶点呢？（三条）

4、师：谁能拿自己的长方体给大家介绍一下每个部分的名称？

（二）探究长方体的特征

1、独立观察、小组合作探究长方体特征。

师：刚才我们认识了长方体的面、棱和顶点，现在请你仔细观察长方体的面、棱和顶点，看看有什么发现？（课件出示）

小组里说一说，然后把你们的发现填在数学书中的表格里。

2、汇报交流，归纳长方体的特征。（课件一步步出示问题及答案）