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（2）能够在恰当的情景中运用此功能句。
（3）了解简单的餐桌礼仪以及文明用语。4.学习重点难点
（1）能够听懂、会说表述所需食物的功能句：I’m hungry.I want...（重点）部分学生能够说出May I please have...?
（2）能够在恰当的情景中运用此功能句。（难点）
（3）了解简单的餐桌礼仪以及文明用语。（重点）
5.学习评价设计 见附件16.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：复习热身，引出主题。
教师活动
播放英语歌曲歌曲
教师导语：
Today we’ll go on learning food. First, let’s sing a song together.
2.与学生讨论实物,复习已有知识。
教师语言：
I have lots of pictures about food.
教师手持fish/chicken卡片，遮挡一部分卡片内容.What’s this ?
It’s white. We eat it everyday.(rice)
Some are green.They are healthy food. We should eat more.(vegetables)
(4)They come from hens. They are good for us.
教师追加语言：Do you like...?Who likes...? Show me your hands.
老师请回答问题的小朋友把卡片贴到黑板上。
教师总结。
We all like delicious food.So does Binbin.
Look.It’s the moon. It’s dark.(插图)It’s time for dinner. Binbin is hungry. He wants to eat.
学生活动
1.做动作听唱歌曲。
学生与老师互动。
学生根据教师的语言和图片，说出单词名字。
3.学生感知语言情境。