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?播放视频与学生一起演唱歌曲看视频演唱歌曲活跃课堂气氛，为新课打基础。?Presentation
And
Practice
Consolidation
Homework 出示本课主人公Binbin并问候。然后呈现Binbin带来的美味食物，表达出很饥饿的样子，导出I’m hungry.边拍手边说：hungry, hungry, I’m hungry.
板书本课的重点句型：I’m hungry.
出示问题：Binbin is hungry, too. If you are Binbin, what do you want? I want….示范举例
板书本课的重点句型：I want…
播放课文视频，出示答案，初步感知。
指导and用法
引入以前所要食物时所用句型:
Can I have your … ？
Here you are.
复习与食物有关的词汇
通过让学生猜一猜其中哪个food进人了盘子，出示问题：If you are hungry, what do you want? I want….呈现了与本课有关的食物单词
呈现含有本课句型的小chant，大声朗读
然后小组活动Make a new chant
给出课文场景，简单介绍图片信息，播放视频，指导学生朗读。
通过介绍Binbin的两个好朋友，呈现去超市的场景，猜猜What do they want? 观看视频,注意模仿语音语调。
介绍教师的动物朋友们，举例介绍其中一种小动物的饮食特点，然后小组活动：给出一些提示供学生参考使用。教师进行指导。
句型：Hi, I’m a ______.
I’m hungry.
I want _________.
Can I have your … ？
Here you are.
Let’s share.
1.Listen and repeat.(听录音，模仿朗读)
2.Children’s Day is coming. Try to talk with your parents what you want when you go to the supermarket. 六一儿童节快到了，出去游玩前小朋友们去超市想要买些什么呢？试着用跟自己的父母用本课学习的内容交谈。跟教师一起拍手说hungry, hungry, I’m hungry.
模仿跟读举例，展开丰富的想象力,大胆猜测想要的食物
I want…