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西南师大2011课标版《乘法运算律》公开课教案优质课下载
1、学生在解决生活问题的基础上,通过观察、比较、归纳、验证、运用等方法理解和掌握乘法分配律的意义,并用字母表示乘法分配律。
2、培养学生独立自主、主动探索、发现问题,解决问题的能力，会运用乘法分配律进行简便计算。
【教学重、难点】:
教学重点：通过观察、比较、归纳的方法概括出乘法分配律。
教学难点：能运用乘法分配律进行简便计算和解决简单实际问题。
【教法和学法】:
（一） 教学：
在教学过程中，运用启发式进行教学，根据小学生的心理特征和认知规律，设计一些引人入胜的学习情境来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。同时在练习的过程中注意练习的层次和坡度，设计一些易混题，让学生积极参与，发挥学生学习的积极性和主动性，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
（二）学法：
注意引导学生采用观察、比较、概括的方法概括出“乘法分配律”。让学生都能够动手、动脑、动口，积极参与教学的整个过程。
【教学过程 】：
一、激趣导入
(1) 同学们我们刚学习了乘法交换律、结合律，你能说出来并用字母表示吗? (用PPT展示)。
(2) 口算： 25×38×4= 7×125×8?= (用PPT展示)
同学们应用乘法交换律、结合律，可以使一些计算简便，乘法还有一种运算定律也可以为我们的计算带来简便，你想学会吗？今天这节课我们就一起来学习这一定律——乘法分配律(用卡纸主版板书)。
二、互动授新：
(一)课堂活动，直观感知：
1、出示
1、用不用的方法算一算共有多少块学具，再说一说是怎样想的。
得出:（5+3）×4=5×4+3×4
（二）联系生活，探究规律：
屏幕出示例4情景图： (用PPT展示)
1、解决问题：
（1）引入用生活事件，让学生观察情景图，从图中寻找解决问题的条件。