四年级下册（2014年11月第1版）《乘法运算律》公开课教案下载

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【过程与方法】

经历乘法运算律的探索过程，发展观察、概括、总结的能力。

【情感态度价值观】

感受数学与生活的联系，激发学习兴趣，并在探索乘法运算律的过程中获得成功的情感体验。

二、教学重难点

【教学重点】

乘法交换律和乘法结合律。

【教学难点】

乘法交换律和乘法结合律的简便运算。

三、教学过程

(一)引入新课

师导入:复习加法运算律，同学们，我们以前学过加法哪些运算律呢？

创设情境导入：“多媒体”出示一盒鸡蛋的图片。

提问：如何计算一盒有多少个鸡蛋?有几种计算方法?

预设学生得出两种计算方法：

1、9x4＝36（个）

2、4x9＝36（个）

4×9、9×4板书在黑板上引导学生观察并提问两个式子有什么关系？

预设学生回答，两个式子的答案相等可以用等号连接。

师提可你能再写出类似4×9＝9×4的式子吗？

设学生写出

1、8x5＝5×8

2、3×2＝2×3

3、17×20＝20×17

教师提问：我们所列出的式子都具有什么规律？