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通过分组练习，培养学生之间的合作意识、大胆交流和熟练表达的能力。
能够综合运用所学语言描述公园里景物。
情感态度目标：
能够对英语学习产生初步的兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动；能做到有序参与，积极使用英语。
能够在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。
认识到学习英语的目的在于生活中用英语进行交流。
【学习者分析】
二年级是学习英语的入门阶段,让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据学生学习的特点，本节课我主要创建以活动为主的教学模式，借助自编绘本为教学载体，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。通过方正智慧云教学系统软件和平板电脑互动一体以及等媒介让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的重点知识词汇和句型；让学生动手操作，亲自体验英语学习的乐趣。
【教学重难点分析及解决措施】
教学重点：能够听、说、认、读与公园景物有关的词汇：tree, boat, lake, grass, hill, flower。
解决措施：针对这个年龄段学生喜欢绘本的特点，把公园景物单词融入到自创的绘本中，利用投影呈现，影音播放，增强所学知识的趣味性，激发学生的学习兴趣。
教学难点：1能够正确运用所学单词进行简单的事物描述。
2.运用已学的公园景物单词复述绘本内容，并在此基础上发挥想象力拼成一个新公园，并在组内进行描述。
解决措施：通过借助平板电脑终端来让学生自己拖拽教师事先设定的资料来直接参与学习，加强学生的体验感。故事新编环节采用“Happy DIY”的拼图游戏，让学生多种感官参与学习，强调感性学习，注重对语言的体验。
【教学过程】
Step 1 Warming-up（热身）
Greetings：
Sing a song “Hello” 边做动作，边唱歌问候。
（环节目标：热身、营造活跃的课堂气氛，复习上节课的TPR活动调动学生学习的热情，拉近师生距离，为新授课做出铺垫。）
Step 2 Presentation (新授)
1．Lead in.
T: Today we'll learn Unit 5 In the park. I'll show you a picture book about Peppa’s family. Do you want to read?
Ss: Yes!
T: OK! Let's read together!
学生观看方正智慧云系统电子平板上出示的“Peppa’s family”绘本故事，初读绘本感受新知。借助大屏幕和方正智慧云教学软件播放绘本内容，给学生留下初步印象。
（环节目标：绘本呈现，引出新单词 ，激发学生的学习欲望。使学习活动更加真实，有语境。）
2.T: Where are they? What can you see in the park?
（环节目标：引出本节所要教授的单词，布置任务，让学生借助平板电脑，点击音频，听地道的英语发音，并跟读，自学单词。）
3.Ask and answer
（环节目标：通过师生问答练习检验学生们自学的效果，并呈现出绘本内容的板书，建立单词的音和义之间的联系，为后面学生复述绘本内容做铺垫。）