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本课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说、多媒体跟读及多种游戏活动操练的方式和方法来学习新词汇，并在情境中应用词汇。通过图片与情景的结合，学生们在真实的语境中学习词汇，同时交际性合作式学习，让同学们的应用表达能力和综合运用输出语言的能力都得到提升。
【教学环境及资源准备】
非网络环境下；
教师提前准备好教学课件、教学卡片及教学视频。
【教学过程】
Step 1：Free talk
Who’s he/she? He/She is my friend/classmate.
What’s his/her name? His/Her name is ...
What does he/she look like? He/She is ...
Where are you going? I’m going to the ...
设计意图：真正做到知识的滚动性。
Step 2: Pairwork:
当学生回答到I’m going to the zoo.我会说：I’m going to the zoo, too. Let’s go to the zoo. 出示PPT动物园的图片，Let’s talk about these animals. Who can make dialogue with me?
A: What’s this?
B: It’s a...
A: Do you like...?
B: Yes, I do./No, I don’t. I like...
A: How many...are there?
B: One./Two./Three...
设计意图：本次复习说所用到的旧句型是为了新授时学习新单词，复习小动物类单词是为了让学生在进行真实交际时语言更丰富。
Step 3:Lead in
Let’s play a guessing game OK? PPT出示书中人物照片，Who’s he/she? He/She is... Now, guess. Where are they? 生猜They are in/at... 但学生猜到They are in the park.师导入本课时主题Now please look at this picture. They are in the park. Today we’ll learn Unit 5 In the Park.（板书课题）Now, let’s go to the park. What’s in the park? What do they see? Let’s listen.( 导入新授听)
游戏导入设计意图：采用猜一猜的游戏活动来导出本节课主题，是为了吸引学生的注意力和提高学习英语兴趣，同时还可以复习巩固表示地点的单词(supermarket, bookshop, school , zoo , park, hospital and so on )。
新授听设计意图：新授听一是整体感受新知，二是提高学生听力水平。
Step 3:新授听新授说
新授第一层
新授听之后师引导学生回答What’s in the park? A...,a...,a...随后通过PPT逐一导出单词tree, flower, grass, hill, boat和lake。
记忆巩固操练单词：
Game：Show me your...（师说生做动作，培养孩子听力。）
Game：Let’s driver a train. ( 生生交际，培养学生听说交际能力。)