西南师大2011课标版《问题解决》集体备课教案设计

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3、通过对不规则物体体积的计算方法的探讨，训练学生的求异思维，培养综合实践能。；

4、通过学生的测量、取放物体等活动，让学生主动探究不规则物体体积的计算方法。

5、通过操作、观察、比较活动，培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。

教学重点：归纳出“求不规则物体体积”的计算方法。

教学难点：理解“水面上升下降的空间大小，就是浸入水中物体体积”的意义。

教具、学具准备：

老师 ： 课件、苹果一个、西红柿、橡皮泥、石块一块长方体透明容器、量杯、水、土豆。

学生： （四人一组）苹果（或梨）一个，一块橡皮泥，直尺，长方体透明容器， 一小桶水，红墨水一瓶。

学情分析

一、班级基本情况分析。

五年级共有学生42人，其中男生18人，女生24人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化特别严重，学困生占了班级的三分之一等。

二、具体情况分析：

（一）品德方面 。

　　本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

　　（二）学习方面 。

本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言较积极，作业 。部分学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

　　（三）干部状况 。

　　通过一学期的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。

　　（四）班级形成情况 。

　　班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

　　（五）班级特点 。

　　本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动；女生文静、可爱。总的来说，班级特点比较稳。

三、工作要点以及采取的采措施：

1、 形成良好学风，确保教学任务的顺利完成。

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评制度。学生在某一方面表现好就可以随时加分。另外，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。