六年级下册（2014年12月第1版）《综合与实践有奖购书活动中数学问题》精品优质课教案设计

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2．让学生经历获取信息、提出问题、整理问题、解决问题的过程，综合运用百分数的相关知识。

3．通过活动，让学生感受百分数与生活的联系，感受所学知识的应用价值，增强用数学解决实际生活问题的意识，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。

4．培养学生提出问题、整理问题的能力。

教学准备：学生课下收集到的有关百分数的素材、多媒体课件。

身边的百分数：

交流收集到的关于百分数的素材。

师：同学们，我们学习了百分数的意义及其运用。在生活中你们在哪里看到、听到、用到过百分数？（指名说）

师：的确如大家所说，百分数在生活中有广泛的应用。这不周末老师去买书，正好碰上新华书店搞活动。（出示）谁来给大家解说一下活动内容。

课件出示：

有奖购书活动

（1）凡4月20日~4月30日在本书城购书满100元者，送奖券1张。

（2）本次活动共送奖券1000张，送完为止，凭奖券抽奖。

（3）奖品设立：一等奖10名，奖品价值300元；二等奖30名，奖品价值100元；三等奖50名，奖品价值50元。

（4）开奖时间：5月1日上午9：00。

师：“读了以上信息，你有什么想法？”（学生自由说）

教师根据学生的发言，顺势引导：他提出了一个数学问题，你们能根据以上信息提出数学问题吗？（能）请把你提出的问题写在本子上，看看谁提出的问题多。

二、走进有奖购书：

1、提出问题

让学生在自己的本子上写下提出的问题。

师：“时间到，我们来分享一下大家提出的问题。”（选一

个学生的作业拍照，然后剩下的问题学生补充老师板书。

可能提出的问题：

1、奖品总金额是多少元？

2、奖金金额比送出奖券金额少多少元？

3、一等奖的奖金总额比二等奖的奖金总额少多少元？