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语文2003课标版《念奴娇•赤壁怀古》集体备课教案优质课下载
二、能力目标
从分析形象入手把握诗词情感，。
三、情感目标
学习作者豁达的胸襟和积极乐观的人生态度。
教学重点
1、鉴赏诗词中形象的特点及所用手法；
2、分析形象与情感之间的关系，提高诗词鉴赏能力。
教学难点
分析归纳形象与情感的关系，提高诗词鉴赏能力
教材分析
本词所处教材为语文2003课标版第三册第二单元。是苏轼豪放词的代表作。写于他被贬黄州游赤壁矶之时，当他看到奔腾的长江之水而引发的无限情思，于豪放旷达之中有深沉的感伤。
学情分析：
特别说明：本次学习对象为高一学生。
作为高一下期的学生，对古典诗词接触不多，诗词鉴赏能力有待提高，缺乏基本的诗词鉴赏技巧，把握不准诗词的情感。
教学方法
自主学习法 、合作探究法、教师点拨法 、诵读法
教学课时
1课时
教学过程
一、导入新课
1、教师展示幻灯片1，请学生朗读词，提问：此词表现怎样的人生态度？
《临江仙·滚滚长江东逝水》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。