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5、培养学生学习英语的兴趣和自信心；发展学生初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。
四、教学重难点
能够理解和使用 “What’s your favourite season?”句型，和别人交流四季的话题，并能做出相应的回答。
五、教具准备
攀登英语光碟、四季图片、词条、奖励贴纸、评价磁铁。
六、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图预热1.教师与学生进行课前问候
2.教师引导学生说出攀登英语课堂的要求。
（In our English class, we should watch and listen carefully, speak loudly and perform happily）
3.教师挑选小老师
4. 全班分成七组,让小老师引导每个组分别报组名和说口号。
5.教师引导全班同学演唱phonics歌曲《26个字母自然发音》1.与教师问好。
2.学生说出攀登英语上课规则。
（In our English class, we should watch and listen carefully, speak loudly and perform happily）
3.小老师做自我介绍
4.每个组分别报组名和说口号。
5.演唱phonics歌曲《26个字母自然发音》。
通过问好、明确课堂要求，小组报组名和说口号让学生迅速进入攀登英语的学习状态中。
挑选优秀的学生做小老师，增强学生学习的兴趣和自信心，同时也给其他的学生起到一个榜样的作用。
学生通过演唱歌曲《26个字母自然发音》复习26个字母及其发音来热身，活跃课堂气氛。歌曲童谣1.引导学生配上动作进行跟唱歌曲《Seasons》。
2.引导学生进行小组展示
1.学生配上动作进行跟唱。
2.以小组为单位上来表演，学生进行评价。这首歌节奏轻快，配上动作，学生演唱时更加轻松愉快。既能激起学生兴趣，又能帮助学生加深歌词中四季单词的记忆，也让学生有机会展示自己。单词学习通过图片引入单词
用自然拼读引导学生说出四季的单词
玩游戏加深印象1.学生理解使用自然拼读学习新单词，理解音节。2.开火车读单词。
3. 玩游戏加深印象通过打节拍理解音节，增强学生的拼读意识和节奏感，有利于学生记忆单词。日常英语1.播放Everyday English 视频。
2.要求学生认真看和听。然后跟读。
3．引导学生进行师生、生生等形式的对话。
4.引导学生进行pair work自由练习。
5.引导学生进行展示。