语文2003课标版《氓（卫风）》精品优质课教案设计

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教学重点：能够判断出赋、比、兴及重章叠句。

教学难点： 判断出赋、比、兴及重章叠句的方法。

教学方法：举一反三，概括总结

教学安排：一课时

教具运用：PPT

教学过程

导语设计：

诗歌运用到的艺术手法有很多种，比如，李白的“白发三千丈”运用了夸张，杜甫的“国破山河在，城春草木深”运用了对比，贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”运用了联想，辛弃疾的“千古江山,英雄无觅,孙仲谋处”运用了典故，像这样的艺术手法不胜枚举。《诗经》作为我国的第一部诗歌总集，有其独特的艺术手法，最常见的就是赋、比、兴及重章叠句。今天就让我们一起走进《诗经》，来欣赏、品味《诗经》的艺术特色。

欣赏概括《氓》和《采薇》的艺术手法

1、《氓》的艺术手法：“赋”者，“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述；赋，是与比兴并称的古代诗歌的基本手法。赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比的简称。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。例如《氓》的各个章节。

“比”者，“以彼物喻此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物，以引起所咏之辞”

《氓》中第三四章用了兴的手法。第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。”又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。

第四章，前四句“桑之落矣，其黄而陨”，叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。

第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦，也暗示了女子容颜由娇美润泽到憔悴衰老的变化；桑叶是农村常见的树木，用桑叶作比，非常符合女主人公劳动妇女的身份，同时也暗示了女子的勤劳。这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。

2、《采薇》的艺术手法：重章叠句，“章，音乐名称。‘乐竟为一章’，即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是合乐歌唱的，所以每一篇诗都分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。”使用重章叠句的手法，一是使得抒发的情感在回旋中有递进，一是突出了主题。这首诗的前三节在章法上就是采用重章叠句。反复表达戍卒远别家室、历久不归的凄苦的心情。内容上以植物的生长暗示时间流逝，时序更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题。音节和结构上造成了回环往复的效果，再加上叠音词，一唱三叹，音节和谐，体现了诗歌的音乐美。

3、小结：《诗经》中最常见的艺术手法就是赋、比、兴和重章叠句。

课外拓展延伸

判断下列选自《诗经>的诗句都采用了赋、比、兴及重章叠句中的哪些艺术手法？

秦风·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。