必修4《中华文化精神》公开课教案下载

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知识与技能：解读中国文学作品中的月亮意象，探寻的情感。

过程与方法：用赏析鉴赏的视角去解读月意象丰富的内涵。

情感态度与价值观：净化心灵，培养学生丰富细腻的感情，激发学生更加热爱中国文化。

教学重点

鉴赏赏析月亮意象，体悟月的情感，挖掘中华文化精神。

教学方法

1、情境启发式。

2、学生自主合作探究法。

3、归纳总结。

学情分析

对中华民族而言，月不仅是一种自然物象，更是一种文化意象，它承载着古人及今人的情感寄托，作为饱含文化信息的情感符号，它历来为中国文人所钟爱。把握意象的内涵，将能够帮助学生理解文章思想，作文写作也大有裨益。

教学准备

1、教师准备：制作课件。课件以歌唱月亮的歌曲作为背景音乐，以历代诗人吟咏月亮的诗句图片为主要画面。

2、学生准备：

小组合作探究，搜寻有关月亮的诗句、文章，可以在高中课本里找，并谈谈自己得到的感悟，以ppt、文字、音乐等，形成小组学习成果并展示。

教学过程

一、月亮代表我的心。

导入：对中华民族而言，月不仅是一种自然物象，更是一种文化意象，它承载着古人及今人的情感寄托，作为饱含文化信息的情感符号，它历来为中国文人所钟爱。月亮意象负载着民族深刻的文化内涵，流传在诗人广阔的心灵空间，让我们一起穿越古今去追寻月亮的足迹吧。

二、千江水有千江月

以课前导学案为依托，各组展示关于“月”的自主探究成果。

1、月之传说 2、月之诗词

3、月之意象 4、月之思考

5、月之文化 6、月之启示

三、古人今人若流水，共看明月皆如此

根据学生展示，教师对文学作品中的“月”意象进行归纳总结，引导分析出“月”的内涵，可着重分析在现当代“月”意象的变化，展现中华文化深厚的文化底蕴。