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三、学习者特征分析对诗词有一定的积累，所以在教学中选用循序渐进的方法，讲练结合，让学生有所提高。四、教学过程一、导入新课
回眸
“蒹葭苍苍，白露为霜……”
古老而永恒的情感，谁在轻声吟唱
“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡……”
君王的宏图霸业，谁在风中张扬
听----
璇玑妙文，易安漱玉 ， 是女子的情肠
幽州独登，黄台盼扫， 是男儿的思量
有采菊东篱，生南山归隐之意
有大鹏扶摇，怀直上九万里之志
缺月疏桐，沙洲清冷，是落寞之境
罗衾夜寒，泪对宫娥，为亡国之痛
站在五千年坚实的土地上
回眸
你的笑 千娇百媚
你是谁
华夏的风骨，万古的柔肠
回眸
脚下有了厚度，肩上有了分量
转身
目光越过神州的土地
我知道
你就是我 我就是你
-----原创