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《沙之书》集体备课教案优质课下载
重点：分析作者对“沙之书”心理的变化过程。
难点：弄清“沙之书”所表达的深层含意。
课时：1课时
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课（5分钟）
询问预习情况。
学生分享预习感受。（对“沙之书”地印象）
了解学生预习情况。
初步学习：
虚构中的“真实”
（10分钟）
提问：小说中提到的书，是一本 的书？并找出相应描写“沙之书”的语段，圈画起来。
自己自由读描写“沙之书”的语段，再想想“沙之书”在我们生活中是否存在，你是根据文中哪些内容感觉出来的。
明确：虚构=说谎
尽管作家描述的这本书很荒诞，但有没有给你们感觉像真的一样存在？又是从哪里感觉到？
明确：虚构，不是随便的虚构，归根到底，小说是一种想象的艺术，它由想象所呈现出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，但这个世界里同样隐含真实，尽管它无法与现实生活一一对应。
1、学生概括或用自己的话描述读到的“沙之书”是一本怎样的书。
2、学生自由读描写“沙之书”的语段，读完后谈再读之后的感受。
预设：不存在：
①异乎寻常的重量
②角上的数字大到九次幂