选修中国古代诗歌散文欣赏《中国古代诗歌发展概述》公开课教案下载

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3、情感态度与价值观：了解中国古典诗歌在表达方面的艺术。

二、教学重难点：

借鉴题例，探究有关表达技巧的答题方法步骤。

三、教学方法：

导引学生自主探究与合作探究

四、教学过程：

一、导入：

纵观近年来高考的古诗鉴赏题目，所考内容围绕这样三个问题：①“写了什么”——解读意象、意境、内容；②“怎样写”——简析语言、表达技巧；③“为何写、写的怎样”——揣摩主题、情感、观点态度。这节课我们重点要研讨的就是古诗是“怎样写”的，也就是要学会判断并准确表达作者运用怎样的手法技巧来传情达意的。

二、探究过程：

（一）回顾旧课，建构古代诗歌中常见的表达技巧的知识体系。

表达技巧：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。鉴赏文学作品的表达技巧，就是分析作品运用了那些表达技巧，达到了什么表达效果。

1、借助典型诗句，整合归纳，建构知识体系，明确表达技巧包括的内容：

常用的修辞手法? ??比喻 拟人 夸张? 对比 对偶 衬托

常用的表达方式 描写：渲染、白描、动静结合、虚实相生等

抒情 直抒胸臆、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀（讽今）、用典抒情等。

?2、还要了解以上各种表达技巧的表达作用或者效果。

总之，有了以上的知识储备，我们才有可能去探究做题方法。

（二）借鉴题例，探究有关表达技巧的答题方法。

?阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

金陵望汉江?? 李白

汉江回万里，派作九龙盘①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后②，三吴不足观③。

我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿④。