选修中国古代诗歌散文欣赏《中国古代诗歌发展概述》优质课教案设计

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在小组讨论的过程中,探究边塞诗的抒情特点。

情感态度价值观:

体会诗歌情感;热爱祖国河山;增强民族自豪感;同情百姓(将士)疾苦。

学情分析

高三学生,在诗歌鉴赏复习方面的最大障碍是读不懂诗意,同时他们具有一定的诗歌鉴赏能力。备考中,如果按照诗歌题材进行复习指导,掌握不同题材的诗歌常用意象和抒发的思想感情,有助于提高学生的诗歌鉴赏能力。

3重点难点

1、掌握边塞诗常用意象。

2、总结边塞诗常抒发的思想感情。

4教学过程 .

4.1 第一学时

4.1.1教学活动 .

活动1【导入】激发兴趣、明确目标 评论 .

边塞军旅诗的创作源远流长,作为古典诗歌的一种诗体类型,在中国诗歌史上占有重要地位,是盛开在千年诗苑中的奇葩。许多文人或投笔从戎,或漫游边塞,从而使得这类诗作蔚为大观。

活动2【讲授】把握意象、揣摩情感 评论 .

一、以王昌龄《从军行七首》为例,把握常见意象,揣摩思想感情。

【其一】

烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。

更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。

【其二】

琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。

【其三】

关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。

表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。

【其四】