人教2003课标版《7《朱子语类》三则》集体备课教案设计

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本课为第二课时，主要是分享研究性学习的成果，师生共同加深对这三则语类内容的理解，尤其是攻克第二则“天理”“人欲”的难点问题，并赋予其新时代的内涵。在此基础上讲练结合，由读到写，锤炼学生的思想，提升学生的思维水平。

【教学目标】：

1、思辨性传承中华传统文化。

2、积累文言知识，提升文言阅读能力。

3、锻炼概括、提炼信息的能力。

4、思维训练，提升学生的思维水平。

【教学环节】

导入：

同学们，上周我们经典诵读课介绍了程朱理学，疏通了朱子语类三则的文意。课下，我们留了研究性学习的作业，同学们经过一周的研究性学习，对这篇经典的学习任务完成的都不错，现在我总结一下课文知识点的思维导图。

二、研究性学习的成果展示，并结合复习。

（上周经典诵读课的作业：整合课文知识点，结合课前查找的资料，把课文中的 文言知识点、每则内容概括及相关名句 用思维导图的形式画出来。）

在成果展示环节中，复习并强调一些文言知识点，达成每则内容的共识。结合相关名句深化该则语类的理解。

难点攻克：

思考引路：承接每则内容的理解，引出天理人欲的难点。自古以来人们对天理人欲的褒贬莫衷一是。上周经典诵读课留了研究性学习的作业：查找并阅读资料，理解老师给出的儒家关于“天理”和“人欲”的一些言论。课上同学展讲研究性学习的学习成果。进而加深对“天理”“人欲”的理解。

（三则语类，第一则“熟读精思”和第三则“义利观”我们在平时的学习和生活中都有经验体会，容易理解，而第二则关于“天理和人欲”的思想，自古以来人们对其褒贬不一。下面是儒家与之相关的一些言论。同学们课下已经查找了相关资料，进行了相关的研究，下面请大家展示成果，谈谈你对“天理、人欲”有哪些想法？

孔子： 1、“克己复礼为仁。”

2、 “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”

3、“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。；如不可求，则从吾好。”

孟子： 4、“口之于味也，目之于色也，耳之于声也，鼻之于臭也，四肢

之于安佚也，性也，有命焉。”

5、“五十非帛不暖，七十非肉不饱。”

二程： 6、“饿死事极小，失节事极大。”

7、“峻宇雕墙”、“酒池肉林”、“淫酷残忍”、“穷兵黩武”即为人欲。

朱子： 8、圣贤千言万语，只是教人明天理，灭人欲。

9、人之一心，天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭，未有天理人欲