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选修中国文化经典研读《7《朱子语类》三则》最新教案优质课下载
教学过程：
一、设疑导入：
在必修三，我们学过鲁迅的《祝福》，提到《祝福》，想必大家对“祥林嫂”记忆犹新。祥林嫂在祝福之夜凄惨死去，可以说跟鲁四老爷的关系最大。鲁四老爷是个怎样的人？我们来重温《祝福》里的描述：“……他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生……”
理学，又称道学，是宋代周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体，把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”，提出“存天理，灭人欲”的主张。?
理学的毒害如此之大吗？一个人“讲理学”就会如此冷漠无情？不独鲁迅借小说批判理学，被梁启超称为“前清学者第一人”的戴震，在《孟子字义疏证》中也说：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人……人死于法，尚有怜之者；死于理，谁复怜之？”?
作为孔孟以来，最杰出的弘扬儒学的大师，作为理学集大成者的朱熹，该承担“以理杀人”的最大责任吗？今天我们开始第七单元的学习——《天理人欲》。
二、学习目标：
1、研习第二则，理解朱熹关于理欲问题的思想。。
2、联系现实，正确看待“人的欲望满足与社会的道德规范”之间的关系。
三、自主学习：
读P61（一、二），结合课下注释，归纳概括朱熹“天理”“人欲”的概念：
天理：是心之本然，表现为仁义理智四德，体现为父子、兄弟、夫妻等伦常，是善的。是一种普遍的、公共的道德准则，是社会整体利益的体现。
人欲：是外在所求，表现为追求超越延续生存条件的物质生活，是道德败坏的标志，是恶的，是只顾一己私欲的思想行为。
“饮食，天理也；山珍海味，人欲也。夫妻，天理也；三妻四妾，人欲也。”
三、研读文本：
1、诵读课文，扫除文字障碍。
2、思考：如何在行为上去贯彻“天理”，克制“人欲”？作者是如何论述的？
践行 方法
天 埽除打叠 克 喻证：大路、小路（形象阐释）
理 己 圣人
明理以先之 分类 贤人 （区别对待）
人 复 中人
欲 勇猛以行之 “理” 引证 承担、坚持（如何用功）
小心、谨慎
（板书设计）