唐诗宋词选读（选修）《＊卜算子（缺月桂疏桐）》优质课教案下载

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教学重点：

了解东坡词“新天下耳目”的特点及在词体开拓方面的特殊地位。

教学难点：

知人论世，结合背景理解作者心路。

流程设计：

一、导入

各位同学，今天我们来学习“新天下耳目”的东坡词。

我们学过的东坡词有哪些？水调歌头·明月几时有；浣溪沙·山下兰芽短浸溪；念奴娇·赤壁怀古；江城子·密州出猎。

你印象的东坡词是怎样的呢？

东坡在玉堂(翰苑)日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸、晓风残月’。学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。

二、揭题

他的人生的重要转折，词作的飞跃发展，和黄州有着不解之缘。今天我们学习东坡贬谪黄州时创作的两首词作——《定风波》和《卜算子》。

三、了解写作背景（投影）

1079年，苏轼时年43岁，卷入“乌台诗案”。经过半年的煎熬之后，1080年正月初一，被贬出京。在黄州四年零两个月的时间内，苏轼完成了自己人生和创作的重要突破。

四、赏析《定风波》

1、学生朗读小序——明确事件：三月七日（初春），遇雨。

同行人：狼狈——余：竹杖芒鞋，吟啸徐行。

2、教师范读，学生思考

⑴雨中东坡“竹杖芒鞋轻胜马”中的“轻”字如何理解？

⑵“一蓑烟雨任平生”表达了作者怎样的弦外之音呢？

⑶“归去，也无风雨也无晴”流露出作者此时怎样的人生思想？

⑷清代文人曾经评论《定风波》为“以曲笔写胸臆”，你如何理解这个点评？

3、讨论归纳

⑴轻者，轻松，轻快。心无所碍，风雨不必介怀之意。

⑵“烟雨”双关，既指自然界的风雨，又指人生的风雨。