1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《＊卜算子（缺月桂疏桐）》新课标PPT课件优质课下载
四大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼
走过风雨 笑对苦难
—— 苏轼《卜算子》《定风波》比较阅读
学习目标
1.读出两首词的情感变化，理解诗歌思想内容。
2.探寻两首词的背后故事，读懂苏轼心路历程。
3.学习苏轼在面对困境时的旷达情怀，学习两首词的写法。
初读诗歌 体味情感
请同学诵读这两首诗，注意字音和节奏，读出并说出其蕴含情感的不同？
《卜算子》
《定风波》
情感
形象
手法（或事件）
苦闷失意、悲哀凄凉、孤独寂寞、孤高自许……
镇定从容、旷达乐观、勇敢无畏、随缘自适……
《卜算子》读得低沉、缓慢，读出苦闷失意、悲哀凄凉、孤独寂寞、孤高自许
《定风波》读得大气、豪放，读出镇定从容、旷达乐观、勇敢无畏、随缘自适……
再读诗歌 读懂内容
结合预习，对照注释，小组探讨：
两首诗分别塑造了一个什么形象？
通过什么手法或什么事来表现的？
《卜算子》托物言志（或托物寓怀、以物写人），借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”（作者自己），把自己的主观感情物象化。
从而表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
《定风波》作者因途中的遇雨的一件小事而即事感怀，以小见大。 即写眼前景，谈心中事；因自然现象，谈人生哲理。