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唐诗宋词选读（选修）《＊卜算子（缺月桂疏桐）》PPT课件优质课下载
1. 知人论世，结合词人生平及词作背景理解作品。
2.分析 “幽人”与“孤鸿”的相似之处。
3. 通过分析，体会“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”所表达的情感。。
写作背景：
“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。
苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。
品读鉴赏
1）意象的选择
2）意境的营造
3) 运用的手法
4）表达的情感
一读诗词，疏通词意
请你拿起手中的画笔，并根据自己对这首词的理解，描绘出其中的诗情画意。
反复品读，根据注释疏通词意，体会词的意境。
（苏轼曾经这样评论唐代王维的作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”其实，不仅王维的作品如此，苏轼的作品亦如此。）
二读诗词，抓意象，析意境
1.你能找出词中的意象吗？
所谓“意象”，就是诗中熔铸了作者思想感情的事物。
缺月，疏桐，幽人，孤鸿，寒枝、沙洲
2.借助这些意象，词的上片营造出怎样的氛围？
上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“景语即情语”,这一冷调色的描写,其实是词人内心孤独寂寞的反映。
3. 结合词的下片谈谈幽人与孤鸿有哪些相似之处？（可从处境、心理、志趣等方面思考）
1）处境：飘零失所，孤寂凄冷。词人寓居定惠禅寺，孤鸿是“拣尽寒枝不肯栖。鸿无良木之可栖，只好栖于寂寞冷清的沙洲。
2）心理：“冷”“恨”心怀幽怨，惊恐不已。乌台诗案，九死一生，牵连众多，如惊弓之鸟。此处惊鸿是作者自身的写照，取其神似。
3）志趣 ：孤高、洁身自好、坚持操守，不肯同流合污。飘零失所，惊魂未定，却仍择地而栖，不与世同流合污、坚持操守。