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华东师大2011课标版《8.3一元一次不等式组》精品教案优质课下载
2、过程与方法：
在依据不等式的性质探究不等式解法过程中，加深对化归,类比思想的体会
3、情感态度与价值观：
激发学生学习数学的兴趣和热情，培养学生合作交流的精神。
教学重点：一元一次不等式的解法。
教学难点：在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。
教学过程：
一、复习引入
1、不等式的性质有哪些？
2、什么是一元一次方程？
二、探索新知
问题1：请同学们观察几个不等式不等式：x-7>26,3x<2x+1,-4x＞3.它们有什么共同的特点？
观察、思考归纳得到：它们都只含有一个未知数，且含未知数的式子是整式，未知数的系数是1。具有以上共同点的不等式叫做一元一次不等式。（板书）
即学即练：下列不等式，是一元一次不等式的有___.
2a-1=4a+9； ②2x-6>3x+7； ③ 1/x <5；
④x2>1； ⑤2x+6>x
问题2：回忆解一元一次方程的依据和一般步骤，对你解一元一次不等式有什么启发？
思考，交流讨论，得出答案：解一元一次方程的依据是等式的性质。
解一元一次方程的一般步骤是：
去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1。（生答）
游戏一：解下列一元一次方程。看哪组做的又快又好？
（1）2x-1=4x+13
（2）2(5x+3)=x-3(1-2x)
两名学生板演，其他学生独立完成，然后小组交流讨论，达成共识。
游戏二：(试一试)解下列一元一次不等式。看哪组做的又快又好？