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《8.3一元一次不等式组》教案优质课下载
过程与方法：
1、培养学生分析实际问题，抽象出数学关系的能力
2、培养学生初步数学建模的能力。
情感态度价值观：
加深学生对数形结合的作用的理解，让学生体会数学解题的直观性和简洁性。感受探索的乐趣和成功的体验，使学生养成独立思考的好习惯。
教学重难点
重点：不等式组的解法及其步骤。
难点：确定两个不等式解集的公共部分。
教法与学法分析
教法：启发式、讨论式和讲练结合的教学方法。
学法：合作探究的学习方式。
教学用具
多媒体课件
教学过程
复习引入
我们学习了二元一次方程后，接着学习二元一次方程组。我现在学习了一元一次不等式，接下来学习一元一次不等式组。在学习新课之前，我们先来回忆一下一元一次不等式的有关知识。
1、不等式的三个基本性质是什么？
2、一元一次不等式的解法是怎样的？
3、（1）解一元一次不等式
2（ EMBED Equations ）>x+3
（2）某次知识竞赛共有20道题，每答对一道得10分，答错或不答都扣5分。小明得分要超过90分，他至少要答对多少道题？
二.探索新知
教师活动：问题：现有两根木条a和b，a长10cm，b长3cm，如果再找一根木条c，用这三根木条钉成一个三角形木框，那么对木条c的长度有什么要求？
学生活动：互相讨论，后派代表回答：
你认为一元一次不等式组是如何得到的呢？