华东师大2011课标版《平行四边形对角线的性质》优质课教案下载

华东师大2011课标版《平行四边形对角线的性质》优质课教案下载

一、知识与技能

1、平行四边形的概念。2、平行四边形的性质。

二、过程与方法

1、经历探索平行四边形的概念和性质的过程，使学生理解平行四边形的概念和性质。

2、探索平行四边形的对边相等、对角相等的性质并能掌握应用它解决问题。

三、情感态度与价值观

在进行探索的活动中培养学生合作交流的意识与合理的推理能力。

教学重点：平行四边形的性质

教学难点：理解并应用平行四边形的性质

教学理念：学生自主、合作、探究的学习方式进行“乐学”，教师以学生为主体进行教学、引导。

教学方法：启发式教学法 探究式教学法

教学手段：多媒体课件

教学准备：备教材、学情、学生，矩形教具

教学过程体现新的理念：

1、在学生生活经验的基础上，创设熟悉氛围，激发学生的积极性。观察生活中的平行四边形，从中得出定义。然后师生明晰定义，用几何语言描述。培养了学生合理的推理能力，渗透了数学的严密思想。

2、在“做一做”中，充分发挥学生主体作用，教师作为引导者适时进行引导和评价。同时用课件展示，学生兴趣浓厚并直观感受、得出平行四边形的性质。

3、和小博士“用一用”中，应用平行四边形的定义和性质，使学生享受成功的喜悦，响应新课改“乐学”的理念。

4、运用多媒体教学，学生能形象感知新知识，容易突破重、难点。

教学过程：

教学流程师生活动设计意图

一、创设问题情境，引入新课

活动1

看一看：观看课件，总结定义

展示教具，得出平行四边形的定义。

二、讲授新课