《从边的角度判定平行四边形》新课标优质课教案设计

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八年级

学习内容分析

本节是华东师范大学出版社初中二年级下第二十章第一节的内容。平行四边形是中学学习的主要内容之一。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移以及平行四边形的性质等平面几何知识，并且具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的．这一节课既是前面所学知识的继续，又是后面学习菱形、矩形及正方形等知识的基础，起着承前启后的作用。

学习者分析

初中八年级学生已经逐步形成了自己的思维模式，能够自己进行简单的观察，分析，猜想，归纳，概括，教师只需要起引导作用，让他们能够培养自我学习能力。

教学目标

1．初步理解平行四边形的判定方法，能用这些判定方法解决简单的平行四边形判定问题。

2．通过探索平行四边形的判定方法，经历画图、观察、分析、猜想、归纳、概括、证明等数学活动过程，在几何直观的基础上，进一步发展合情推理能力。

3.在画图探索平行四边形的判定方法的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，建立学好数学的自信心。

教学重点、难点

及解决措施

重点：平行四边形判定方法的探索及简单应用

难点：能灵活的运用判定定理证明平行四边形

解决措施：在例题讲解时，采用启发式教学模式，根据题目中具体条件结合图形引导学生根据分析法解题程序从条件或结论出发，由学生自己去思考，去分析，充分发挥学生的主体作用，启发式讲授与探究相，结合引导学生通过观察、思考、探索、交流获得知识，同时借助多媒体进行演示，帮助学生学会运用观察、分析、比较、归纳、概括等方法，得出解决问题的方法．

教学过程（可续页）

教学

环节

教学内容

所用时间

教师活动

学生活动

媒体应用

一、提问复习

1、哪位同学说说平行四边形的定义

2、平行四边形有哪些性质