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《单项式乘以多单项式》最新教案优质课下载
识
回
顾 知识回顾：（师引导学生通过幻灯片来看问题）
知识链接
1.下列代数式中哪些是单项式？哪些不是？
通过问题明确单项式的几个要点。并引出本节课和单项式有关的课题。（师板书课题）
出示本节课的学习目标（多媒体出示）
学生举手回答问题，对前几节课所学的知识加以回顾。
知识链接上学期所学的单项式加以回顾，学生快速的抢答。
学生来读本节课的学习目标实
例
引
入实例： （多媒体出示例子）
京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画，如图所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅图的画面在纸的上、下方各留有 1／8x m的空白
（1）第一幅画的画面面积是多少？第二幅呢？
（2）若把图中的1.2x改为nx，其它不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？
读题后师给学生一些时间以回答一步加一分的形式鼓励学生合作完成问题的解答。
师根据学生给出的答案，强调运算律的应用。
给学生空间，让学生小组讨论来解决问题。
学生通过观察，分析与同伴进行交流完成后举手回答。
自
主
探
究
自主探究：