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七年级下册（2012年12月第1版）《“边边边”判定》最新教案优质课下载
4、表示全等三角形有什么注意事项？
二、找一找
已知：ΔABC≌ΔDEF.找出图中相等的边和角.
A D
B C E F
三、学习目标
1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用 操作、归纳获得数学结论的过程；掌握三角形“边边边”的条件，了解三角形的稳定性。
2、发展有条理的推理、归纳能力。
3、培养合作学习的良好习惯和勇于探索精神。
四、自主学习
1. 只给一个条件画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗?
（1）有一条边对应相等的两个三角形_______全等。
（2）有一个角对应相等的两个三角形_______全等。
2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？
（1）给出两角相等，两个三角形________全等
（2）给出两边相等，两个三角形________全等
（3）给出一边及一角相等，_________保证两个三角形全等。
五、小组合作
1、给出三个条件画三角形时，你能说出有哪几种可能的情况吗？
（1）三角形的三个内角分别为40°,60°和80°，这样的两个三角形一定全等吗？
（2）三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴的进行比较，他们一定全等吗？
由此得出定理：_____________________________________________________
2、只要三角形的三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了，这也是三角形______________________的原理。
六、达标检测
1、如图，AB＝AC，BD＝CD，BH＝CH，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？