七年级下册（2012年12月第1版）《1轴对称现象》公开课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《1轴对称现象》公开课教案优质课下载

过程与方法目标

1、通过认真观察，学会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征

2、鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合对称特征的图形

3、培养学生对轴对称图形的体验和理解

情感与态度目标

欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，欣赏生活中的对称美，增强美感。

教学重点：了解轴对称图形和轴对称的概念。

教学难点：能正确的区分轴对称图形和轴对称。

教学准备：报纸或宣纸、墨水、剪刀、生活中的一些轴对称图形（如：剪纸、图片等）、课件。

教学过程设计

一、由图片引入课题

请同学们观看图片，面对生活中这些美丽的图片，你能否感受到美就在我们身边？这是怎样的美？说说你的感想?在生活中，对称现象比比皆是，从今天开始，我们就来探索第五章《生活中的轴对称》。这节课，先来认识《轴对称现象》（板书：轴对称现象）。

二、创设情境，激发兴趣

1．欣赏生活中的轴对称现象。

在生活中，许多事物与图形紧密联系在一起，今天老师给大家带来一些生活中的图案，首先请大家来欣赏。（课件显示）

（本环节，列举尽可能多的轴对称图形，使学生通过丰富的生活实例，欣赏并体会轴对称图形，发展学生的审美能力、鉴赏能力。）

2．这些美丽的图形来自生活。认真观察这些图形有什么共同特征？用自己的语言来描述。

（学生从图形中抽象出它们的共同特征。鼓励学生充分观察，用自己的语言概括出这些图形的共同特征。）

3．你能将老师手中的窗花沿某条直线对折，使直线两旁的部分完全重合吗？其他图形呢？（鼓励学生想像，再动手操作验证自己的想像，使学生进一步探索轴对称现象的共同特征。）

4．举出几个生活中具有对称特征的物体，并与同伴交流。

（给学生一定思考、交流的时间，鼓励学生从自己的生活经验出发，举出符合对称特征的物体，并进行广泛的交流，体会轴对称现象在现实生活中的广泛运用。）

三、动手操作，相互交流

1．做“扎纸”活动

（1）动手实践

将一张纸对折后，用一支笔尖在纸上扎出教材所示的蝴蝶图案，将纸打开后铺平，观察、欣赏各自所得到的图案。