《1轴对称现象》优质课教案设计

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过程与方法目标

1.通过认真观察，学会用自己的语言概括出轴对称图形的共同特征

2.鼓励学生从自己的生活经验出发举出符合对称特征的图形

3.培养学生对轴对称图形的体验和理解

情感与态度目标

欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值，欣赏生活中的对称美，增强美感。

教学重点：了解轴对称图形和轴对称的概念。

教学难点：能正确的区分轴对称图形和轴对称。

教学准备：课件。

二、教学过程

（一）由优美图片引入课题

请同学们观看图片，同时让学生注意观察这些图片有哪些特点（引出本课）。在生活中，对称现象比比皆是，从今天开始，我们就来探索第五章《轴对称现象》（板书：轴对称现象）。（以学生熟悉的生活问题作为课堂教学的自然引入）（课件2-15）

（二）创设情境，激发兴趣

任务一：轴对称图形

观察四幅图，有什么共同的特征？（课件18）

请你想一想，将上图中的每一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？

师；我们能不能给具有这样特征的一个图形起一个名称呢？

生：轴对称图形。

师：这样我们就能得到第一个结论。（课件19）提醒学生注意红色字体内容。

师：说一说（课件20）（需要强调三点，对称轴是直线）

练习：

教材115页，议一议；习题5.1，1.2.3.4

巩固应用：

课件20-24

任务二：成轴对称的图形（课件25）